El hombre y el dualismo

EL HOMBRE Y EL DUALISMO  “Si con una buena educación y un natural recto [el hombre] llega a ser de ordinario el más divino y el más dulce de los seres, cuando le falta una educación buena y bien llevada se convierte en el ser más salvaje de todos los seres que produce  la tierra” (Las Leyes, 766 a).

Dualismo. Es la doctrina que postula la existencia de dos principios supremos, independientes, y antagónicos, uno del bien y otro del mal, por cuya acción se explica el origen y evolución del mundo, proviene del latín dualitas que significa la existencia de dos fenómenos diferentes en una persona, hecho o cosa. Ambas pueden establecerse por oposición

N.P	Apolíneo	Dionisiaco	Definición
	Serenidad	Impulsividad
	Dios	Mundo
	Razón	Impulsividad
	Alma	Cuerpo
	Espíritu	Materia
	Amor	Odio
	Bien	Mal
	Gracia	Naturaleza
	Conocer	Querer
	Conciencia	Instinto
	Sano	Enfermo
	Conocimiento	Ignorancia

 

Quien soy?

¿ Q  U   I   E   N S  O  Y  ?

El término persona proviene del latín persōna y del etrusco phersona («máscara» del actor, personaje), el procede del griego πρóσωπον / prósôpon.

VARIABLES	MI DESCRIPCIÓN
Yo soy Un cuerpo Emociones Un ser histórico Producto de una cultura.  Parte de una nación.  Integrante  de una familia.  Resultado de mi educación.  Conjunto de mis defectos.  Mis rutinas Mis pensamientos.  La definición de mis actividades  Quien aspira Un conjunto de valores Un ente jurídico Etc….

Tarea: Busca y define diferentes sinónimos de la palabra persona

¿ CÓMO ME VEO EN 5 AÑOS  ?

"No ocurre nada que no hayas soñado alguna vez" Carl Jun

Tener metas en la vida es importante para construir el futuro, además  permiten  sentir orgullo y  satisfacción cuando las logramos asi pues se convierten en pilares que dan sentido a tu vida y hacen que el tiempo se ocupe de manera.

Al establecer las metas se debe observar: Qué sean personales, que sean concretas, enunciarlas en forma positiva y que sean alcanzables.

VARIABLES	MIS METAS
El bienestar físico La vida familiar Espiritualidad Profesión Finanzas Educación Salud Ejercicio

¿ CÓMO ME VEO EN 10 AÑOS  ?

"No ocurre nada que no hayas soñado alguna vez" Carl Jun

Tener metas en la vida es importante para construir el futuro, además  permiten  sentir orgullo y  satisfacción cuando las logramos asi pues se convierten en pilares que dan sentido a tu vida y hacen que el tiempo se ocupe de manera.

Al establecer las metas se debe observar: Qué sean personales, que sean concretas, enunciarlas en forma positiva y que sean alcanzables.

VARIABLES	MIS METAS
El bienestar físico La vida familiar Espiritualidad Profesión Finanzas Educación Salud Ejercicio

En un libro de administración general investiga que son las metas y su clasificación

El mito de la caverna

1. Consulta la dirección electronica siguiente http://www.webdianoia.com/platon/textos/platon_caverna.htm
2. Y después de leer el texto escucha el video, mismo que además puedes enriquecer con el video Matrix que encuentras en https://www.youtube.com/watch?v=N_Nf8U2zA78
3. Ahora traslada la información y elabora un mapa mental a tu persona y experiencia 

PLAN DE TRABAJO DE LA MATERIA FILOSOFÍA E IDENTIDAD DE VIDA 6 “A”

PERIODO ESCOLAR: Agosto- Enero 2013

PROFESORA:  Rosa María Rodriguez Cruz

DIAS DEL SEMESTRE	FECHA 13:10-1400	FECHA DE EVALUACIÓN	TEMAS	LIBRO PÁGINAS	MATERIAL DE TRABAJO	ACTIVIDAD PÁGINA	EVIDENCIA	No. De sesión
1.	10-VIII		Encuadre				Elementos del proyecto
2.	17-VIII		Conócete a ti mismo				Metas a 1,3 y 5 años	1
3.	24 y 31-VIII		Problemas colectivos				FODA	2
4.	7-IX		Instituciones que atienden problemas colectivos				Definición de problema a atender  y Listado de organizaciones	3
5.	14-IX		Proyecto					4
6.	21-IX		Taller de proyecto					5
7.	28-IX		Taller de proyecto					6
8.	5-X	Primer parcial	Entrega de proyecto				Fototeca
9.	12-X		Planeación				Oficios	7
10.	19-X		Organización				Cronograma	8
11.	26-X		Ejecución				Fototeca, Evaluación	9
	2-XI	F E S T I V O         F E S T I V O         F E S T I V O         F E S T I V O        F E S T I V O         F E S T I V O
12.	9-XI		Problemas individuales					10
13.	16-XI		Instituciones que atienden a los adolescentes y jóvenes					11
14.	23-XI		Planeación				Proyecto y Oficios	12
15.	30-XI		Organización				Cronograma	13
16.	7-XII		Ejecución				Fototeca Evaluación	14
17.	14-XII	Segundo parcial	Examen de las unidades 1II y IV
18.	21-XII		Retroalimentación				Bitácora col	15
	28-XII	VACACIONES           VACACIONES            VACACIONES           VACACIONES
	4-I
19.	11-I	Global	Examen de la Unidad V
20.	18-I	Revisión de resultados					Portafolio de evidencias

CRITERIOS DE EVALUACIÓN					OBSERVACIONES
PARCIAL                ES No aplica	EVIDENCIAS 50 %	PARTICIPACIÓN 50  %	ASISTENCIA No aplica	100%	NINGÚN ALUMNO SE PRESENTARA A R1, R2 O R3 SIN PORTAFOLIO DE EVIDENCIAS COMPLETO

                       

XALAPA, VER., 9 DE JULIO DE 2013

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ROSA MARÍA RODRÍGUEZ CRUZ